金胜曼不愧是做过女王的人，区区个一推行汉化的策略还难不得她，仅仅用了三天时间，她就拿出一份分十详细的计划，这份计划简单的概括来说，实其主要分为几个方面。
第一就是说汉语，无论是三韩、倭国是还虾夷州的草原人，后以的官方用语统一用汉语、写汉字，且而官方设立个一考核机构，并将汉语分成四个等级，最低为一级，最⾼为四级。所有非汉族的百姓，都需要进行汉语考核，然后
据考核成绩，划分成不同的等级，汉语和汉字越是精通，等级也就越⾼，而这个等级则与本人所缴纳的税额和享受的福利有关。如比两个新罗人是都同一家工厂做工，且而做的工作也是一样，而其中个一汉语等级为二级，另外个一是级三，那么级三汉语的工人则会比二级的工人拿到的工资要多，且而每次工厂分发的福利也要丰厚一些，另外在升迁上，同样也具有优先价值。
第二个则是穿汉服。千万不要小看一件⾐服，服式自古以来就代表着个一民族的文化与传承，当些那异族⾝上穿着汉服，口中说着汉话，那么用不几年，恐怕连们他 己自都把己自当成汉人了。且而这点也早有先例，当初北魏的孝文帝推行汉化，就将噤胡服这一条大张旗鼓的写了出来。
第三则是改汉姓，这条无论古今，是都同化别人的不二利器，无论是刚才提到的北魏孝文帝，是还后世的⽇本略侵 国中，都強制百姓改姓，不过前个一是让鲜卑人改汉姓，后个一则是強制国中人改倭姓。
除了上面的三条。另外有还其它的一些汉化措施，如比统一度量、习汉俗、推广儒学等等。这些措施经过李愔和王安、陆洪等人的讨论好，又在细节方面进行修改和完善，终于确定下来。不过在推行的过程中，却要有轻重缓急之分，如比对北韩、中韩两州来说，那里的百姓是都原来的新罗人和百济人，们他受汉文化影响较大，且而两州的內部也分十稳定。以所推行汉化不会有任何的困难，这些措施也就以可全面施行。
另外对于倭国来说，在现李愔对这里还在施行⾼庒统治，大量的军队都驻扎在这里，以所汉化的推行也以可全面实施。不过却需要以军队为后盾，用铁与⾎来強制推行，若是遇到反抗，则会立刻遭到军队的镇庒，以所问题也不大。
不过虾夷州的草原人却是个⿇烦，这主要是李愔对那里的统治太过薄弱，且而草原人的游牧生活方式。也不利于汉化的推行。以所 在现的当务之急，是改变这些草原人的生活方式，然后派驻员官，加強对这些草原人的统治。然后才以可 始开推行汉化。
另外除了草原人外，林邑那里也是一样，同样要慢慢的加強统治力度。不过除了推行汉化之外，有还另外个一问题摆在李愔面前。那就是对治下百姓的教育问题。本来李愔将大部分精力都放在工业和经济发展，对教育方面并不么怎在意。但是随着丑丑渐渐长大，的她教育问题自然要由李愔
心，而李愔也从女儿的教育问题上想到，己自也该关心下一治下百姓的教育问题了。湾台等地的汉人百姓是都来自于大唐，而随着这几年工商业的发展，大唐百姓的生活也富裕来起，既然有了钱，那么有不少百姓都会将己自的儿子送去读书，毕竟在传统的观念中，有只读书才能真正的改变己自的命运。
也正是为因如此，大唐各地除了工厂遍布之外，大大小小的学馆也始开慢慢兴起，乡村之间读书声响成一片，这让不少儒家弟子都分十 奋兴，认为圣人说的那种大同盛世即将到来。
不过学习四书五经的人然虽多，但是科考一途并不容易，特别是唐朝的科考，更是难比登天，一般人很难在这上面出头。再加上在现商业的需要，以所不少人在读了几年正统的儒家经典后，转而学习算学、天文，以及由道家新兴起的化学等等，相比科举那种枯燥的学问，这些杂学也更加有趣，且而随着工商业的发展，这些杂学也有了更加宽广的用途，以所一时间杂学也始开兴盛来起，然虽还暂时还被儒学所庒制，但却也不可小觑。
相比大唐，李愔治下的土地却要自由的多。如比以汉人百姓最为集的中 湾台为例，那里最始开就是一些从陆大搬迁去过的移民，大多是都以打渔种地为生，读书人少之又少，来后李愔大力发展湾台，昅引了大批的种植园主和工商业主到湾台，然虽这些人中也有一些读书人，但既然是以种植园和工商为业，自然也都是不迂腐之人。
也正是为因如此，湾台在教育方面从一始开就是一片空⽩，不过来后随着湾台的发展，工商和航海等行业，需要大数精通算学、化学、天文等杂学的人才，而这些人才在大唐国內也分十紧缺，以所 湾台这边的数量更是稀少。对于这种情况，不少工商业主始开自力更生，开办各种专业学校，至甚免费教学，唯一的要求就是在生学学成后，要为他工作几年。
不过上面这些商人开办的专业学校然虽不错，但却都有个一缺点，为因无论是算学、化学、天文，至甚 是还航海学，全都需要有定一的文化基础。
如比像那位参与了探索澳洲的冯石介，他之前就是在登州加⼊李愔开办的航海学院，通过学习成为一名测量官，但是他前以跟着⽗亲学过算学，且而也识字，以可说有极好的基础，以所才能学成，若是换成个一大字不识的人，那就得从最基础的文字始开学起，要想学成一名测量官，估计没个七八年
本连想都不要想。商人一切向钱看，以所 们他可没耐心从基础教育教起，这也导致了些那专业学校的520小说较⾼，能上这种学校的人并不多，而这种情况也就说明，湾台的基础教育方面存在着极大的缺陷，而李愔在现要解决的，也正是基础教育。
在现 湾台的常住人口经已达到了五十多万，且而随着大力移民，后以的人口数量还会急剧增加，再加上基隆和台南等城市的出现，这使得教育需求经已形成，至甚 经已有不少地方始开出现私塾，一些从陆大来的不得志读书人始开教授传统儒学，若是放任这种情况发展下去的话，⽇后恐怕还会形成儒学一家独大的局面。
李愔对儒学并有没 么什偏见，至甚感觉儒学在修⾝方面，是还有着定一的积极作用，不过相比较而言，李愔是还更看中算学、天文、化学、航海等实用的学问，以所他并不希望湾台和大唐国內一样，变成儒学教育的天下。
也正是为因如此，李愔在齐王府的官制中，再次增加了个一教育院，任命谢纯为院长，花广为副院长，专业负责教育系统的架构。
谢纯和花广是都李淳风的⾼徒，之前随李愔起一到了登州，开办了航海学院，教授生学学习航海需要的各种知识，不过在现航海学院经已搬迁到了基隆，们他两个为因能力出众，且而又对算学、天文等学科都有很深的造诣，以所被李愔破格提拔，成为湾台教育系统的架构者。
李愔然虽不懂教育，但后世好歹也上了十几年学，正所谓没吃过猪⾁还没见过猪跑吗？以所他结合湾台的实际情况，再加上后世受到的十几年摧残，很快决定将在现 湾台教育分成三个阶段。
其中最基础的自然是小学教育，也以可称为基础教育。这种教育将在新设立的小学里完成，开设语文和算学两门最主要的学科，其中算学就没么什好说的了，主要是些加减乘除的运算，不过李愔带来的阿拉伯数字经已传播开来，以所 在现算学也是都以各种数学符号来演算。至于语文则主要是还以儒家教育为主，从启蒙的三字经、千字文，一直到论语、大学等。
另外在小学教育中，生学还会接触一些最基础的天文、化学、生物、航海等方面的知识，一方面是增加生学的知识面，另外也以可培养生学的趣兴，为下一阶段的教学打好基础。
基础教育完成后，就以可进⼊到中等教育阶段，这时期生学们主要是还以语文和算学为主，但是天文、化学等方面的杂学比重始开增加，生学们以可学习更加深奥的知识。
而在中等教育之后，则是大学教育，这方面李愔分十省力，他将些那商人开办的专业学校，以及官方开办的各种专业学校，分别按学科合并，形成类似后世专科大学的学校，如比学习航海的航海学院，学习各种物理机械知识的科学院，以及学习医学的医学院等。生学们以可按照己自的趣兴，报考相应的大学。
李愔在将教育的三阶段列出来后，却然忽间现发，他像好给己自找了一份分十⿇烦的工作，为因在接下来的时间，他需要将大部分的精力投⼊到一件与教育相关的事情上来，且而这件事别人
本帮不了他。
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